Corona-Hinweis:

Auch unter Corona-Bedingungen kann das worldlab im Schuljahr 2021/22 durchgeführt werden!
Wir berücksichtigen alle geltenden Hygienemaßnahmen zum Infektionsschutz und beraten Sie gerne individuell zur Umsetzung an Ihrer Schule.

Wir bringen Werte,
Demokratie
und Nachhaltigkeit

zum Leben.

worldlab – Grafik Schulen

Förderer

Wir setzen da an, wo sich junge Menschen unterschiedlicher kultureller und sozialer Herkunft begegnen – in der Schule. Um Zeit und Raum für die Stärkung von Demokratiekompetenzen zu geben, verankern wir das worldlab flexibel über ein Schuljahr hinweg. In einem gemeinsamen Projekt gestalten die Schüler*innen ihren (schulischen) Lebensraum und erfahren so die Wirksamkeit ihres eigenen Handelns.

1 –
Demokratisches
Handeln lernen

Die Schüler*innen erfahren und erleben Demokratie auf verschiedenen Ebenen. Sie nehmen aktiv an einem demokratischen Prozess teil und stärken ihre Demokratiekompetenzen.

2 –
Diversität leben

Die Schüler*innen bringen sich in ihrer Einzigartigkeit in die Gruppe ein. Sie reflektieren sich selbst im Kontakt mit der Vielfalt der anderen, halten Anderssein aus und lernen, Unterschiede anzuerkennen.

3 –
Werte aushandeln
(Weltethos)

Auf Basis der Reflexion gemeinsamer Werte handelt jede Gruppe in Anlehnung an das Projekt Weltethos ihre gemeinsamen Werte für die Zusammenarbeit aus.

4 –
Inklusion fördern

Alle Schüler*innen werden in ihrer Individualität gleichermaßen in die Gruppe einbezogen. Sie kommen bewusst und aktiv mit Menschen außerhalb ihres sozialen Umfelds in Kontakt und setzen sich mit ihnen auseinander. Auf diese Weise trägt das worldlab auch zur Inklusion von Geflüchteten und Zugewanderten bei.

5 –
Diskriminierung
wirksam begegnen

Das worldlab regt die Reflexion der Schüler*innen ihrer eigenen (Vor-)Urteile in der Begegnung mit unterschiedlichsten Menschen an und trägt dazu bei, eine wertschätzende und diskriminierungskritische Haltung einzunehmen.

6 –
Interkulturell
kompetent kommunizieren
und handeln

Die Teilnehmenden üben, mit Menschen anderer kultureller Hintergründe kompetent zu interagieren. Dabei reflektieren sie ihre eigenen kulturellen Prägungen.

7 –
Aktiv das Lebensumfeld gestalten

Das worldlab gibt den Schüler*innen Raum, sich aktiv in die Gestaltung ihres Lebensumfelds einzubringen. Dabei lernen die Schüler*innen zusammen zu arbeiten und etwas zum Positiven zu verändern.

8 –
Nachhaltig denken
und handeln

Die Schüler*innen lernen, Aspekte der Nachhaltigkeit (ökonomisch, ökologisch und sozial) verstärkt in ihr Denken und Handeln einzubeziehen. Das worldlab gibt ihnen die Möglichkeit, diese aktiv in ihrem Lebensumfeld (Praxisprojekt) umzusetzen. Die Schule kann auf diese Weise das Engagement der Schüler*innen gezielt aufgreifen.

9 –
Neue Perspektiven
aufeinander eröffnen

Die externe Durchführung ermöglicht es Lehrkräften, das worldlab in weiten Teilen als Teilnehmende mitzuerleben. Die Schüler*innen können sich so in einer neuen Weise zeigen. Dies ermöglicht allen neue Perspektiven aufeinander.

10 –
Eine positive
(Lern-)Atmosphäre schaffen

Der wertschätzende und konstruktive Umgang miteinander im worldlab sowie die Möglichkeit, das direkte Umfeld zu gestalten, führt zu einem positiven Effekt auf die (Lern-) Atmosphäre sowie die Schulgemeinschaft.

11 –
Schulische Inhalte
praktisch ergänzen

Wir bieten eine sinnvolle, konkret erlebbare Ergänzung zu den Themen Werte, Demokratie, interkulturelle Kompetenz, Diversität (Vielfalt) und Weltethos.

12 –
Projektkompetenz
entwickeln

Die Schüler*innen planen gemeinsam ein Projekt, das sie eigenverantwortlich umsetzen. So lernen und festigen sie grundlegende Projektkompetenzen in der realen Durchführung.

13 –
Deutsch fördern

Die Schüler*innen der VAB-O / VKL-Klassen erleben Sprache als Mittel sich mit anderen jungen Menschen auszutauschen. Dies fördert ihre Lernmotivation.

14 –
Ihr Schulprofil schärfen

Die Schüler*innen planen gemeinsam ein Projekt, das sie eigenverantwortlich umsetzen. So lernen und festigen sie grundlegende Projektkompetenzen in der realen Durchführung.

Kompetenzen für eine
gelebte Demokratie

Mit dem worldlab stärken wir die Demokratiekompetenzen von Schüler*innen. Dabei orientieren wir uns am Referenzrahmen für eine demokratische Kultur des Europarates. Folgende Teilkompetenzen werden unter anderem gefördert:

Wertschätzung & Offenheit für kulturelle Vielfalt

Unser zentrales Anliegen ist eine wertschätzende Haltung zwischen den Teilnehmenden mit ihren verschiedenen kulturellen Hintergründen und vielfältigen Perspektiven zu fördern. Dafür bieten wir einen geschützten Raum, in dem Schüler*innen sich offen und neugierig begegnen können.

Dialog- & Konfliktfähigkeit

1990 rief Hans Küng das Projekt Weltethos ins Leben. Es ist ein Versuch, elementare, weltweit bereits geteilte Werte bewusst zu machen und diese zu leben, um ein friedliches Zusammenleben zu ermöglichen. Die Schüler*innen lernen das Projekt Weltethos und seine Inhalte kennen. Anschließend verständigt sich die Gruppe auf ihre gemeinsamen Werte für die Zusammenarbeit im Praxisprojekt. Dabei erkennen sie Differenzen an und handeln unterschiedliche Positionen und Meinungen aus.

Selbstwirksamkeit & Teamfähigkeit

Das Praxisprojekt bildet den Kern des worldlab und wird von der Gruppe im Rahmen des Ansatzes „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ umgesetzt. Die Schüler*innen erleben sich während des Praxisprojekts als aktiven und gestaltenden Teil der Gruppe und stärken das Vertrauen in ihre eigene Handlungsfähigkeit. Im Austausch mit der Gruppe stecken sich die Teilnehmenden Ziele und setzen diese innerhalb des Projektrahmens um.

Reflexion & Verantwortungsbewusstsein

Die Schüler*innen reflektieren ihr eigenes Handeln und die Umsetzung der Werte in der Zusammenarbeit im Praxisprojekt. Sie erfahren die Wirkung ihres eigenen Handelns und zeigen Verantwortungsbewusstsein, indem sie eine nachhaltige Verankerung des Projekts an ihrer Schule weiterdenken.

Das sagen unsere Schulen:

John-F.-Kennedy-Schule Esslingen

„Das worldlab ist ein ideales, gut durchdachtes Konzept für ein interkulturelles Jahresprojekt und eine Bereicherung für die ganze Schulgemeinschaft. Das Projekt führt zu sozialem Lernen auf allen Ebenen: Lehrkräften, Regel- und geflüchteten Schüler*innen. Es ist eine Chance, neue Sichtweisen auf unsere Schüler*innen zu bekommen, außerhalb des Unterrichtsgeschehens.“

Petra Schindler-Gairing
Fachabteilungsleiterin Kaufmännisches Berufskolleg

Heimschule Kloster Wald

 „worldlab besticht dadurch, dass Theorie und Praxis, das Bewusstwerden eigener Werte und das Leben der Werte bestens miteinander verzahnt werden. Durch die professionelle externe Durchführung stehen Aufwand und pädagogischer Nutzen in einem guten Verhältnis.“

Hartwig Hils
Schulleiter

© Wilhelm-Schickard-Schule Tübingen

Wilhelm-Schickard-Schule Tübingen

„Das worldlab hat durch Begegnung Horizonte erweitert. Die Erkundung von Verschiedenheit führte zum Erkennen vieler Gemeinsamkeiten und einem Abbau von Vorbehalten.“

Andreas Boll
Abteilungsleiter

Mettnau-Schule Radolfzell

„Es ist sehr schön, dass dem Thema Werte im worldlab so intensiv Zeit gewidmet werden kann. Das ist im Schulalltag überhaupt nicht möglich und auch nicht in einer Schulstunde.“

Annalena Falk
Schulsozialarbeiterin

Ferdinand-von-Steinbeis-Schule Tuttlingen

„Das worldlab verknüpfe ich mit wunderschönen und bereichernden Momenten. Der Mehrwert, den die Jugendlichen für sich selbst und ihr Leben erfahren, ist nicht zu unterschätzen. Ich wünsche mir, dass ich dieses Projekt noch mit zahlreichen weiteren Klassen durchführen kann.“

Luisa Weller
Lehrkräfte-Teamerin

Wilhelm-Schickard-Schule Tübingen

„Wir sehen das worldlab als zentrale Möglichkeit der Begegnung für beide Schülergruppen. Begegnung und Kommunikation schaffen die Grundlage für ein gesundes Demokratieverständnis und ein verständnisvolles und respektvolles Miteinander der Kulturen in unserer Gesellschaft.“

Anette Bukowski und Marianne Mösle
Lehrerinnen

John-F.-Kennedy-Schule Esslingen

„Die Workshops sind für uns alle ein intensives Erlebnis und für eine multikulturelle Schulgemeinschaft eine wertvolle Vorbereitung für’s gesellschaftliche Leben nach der Schule.“

Ralph Freistädter
Schulsozialarbeiter

Das worldlab an Ihrer Schule:
Die Vorteile

worldlab – Icon Check

Kostenlose Durchführung

Dank der Förderung durch das Impulsprogramm für gesellschaftlichen Zusammenhalt des Landes Baden-Württemberg und der Robert Bosch Stiftung, können wir das worldlab allgemeinbildenden und beruflichen Schulen in Baden-Württemberg kostenlos anbieten.

worldlab – Icon Check

Individuelle Beratung
und flexible Zeiteinteilung

Durch eine individuelle Beratung stellen wir sicher, dass das worldlab in Ihrer Gruppe die größtmögliche Wirkung entfalten kann. Sie selbst bestimmen die Termine, an denen das worldlab durchgeführt wird.

worldlab – Icon Check

Anknüpfung an
den Bildungsplan

Die im worldlab vermittelten Inhalte sind Bestandteile der baden-württembergischen Bildungspläne (z. B. Demokratiebildung, BNE etc.).

worldlab – Icon Check

Externe Durchführung durch qualifizierte Teamer*innen

Die externe Durchführung ermöglicht es Lehrkräften bzw. Schulsozialarbeiter*innen, das worldlab weitestgehend als Teilnehmende zu erleben und so neue Perspektiven auf ihre Schüler*innen zu erlangen.

worldlab – Icon Check

Wirkungsorientiertes Qualitätsmanagement

Langjährige Erfahrungswerte und eine kontinuierliche Evaluation unserer Durch-führungen sichern die gleichbleibend hohe Qualität des worldlab.

Ablauf des worldlab

worldlab – Icon Begegnungsworkshop

1. Begegnungsworkshop

Begegnung auf Augenhöhe und Kennenlernen der Diversität in der Gruppe
(5 Zeitstunden)

blaue Linie mit Pfeil nach unten
worldlab – Icon Werteworkshop

2. Werteworkshop

Verständigung auf gemeinsame Werte für die Zusammenarbeit im Praxisprojekt
(5 Zeitstunden)

blaue Linie mit Pfeil nach unten
worldlab – Icon Reflexions-workshop

3. Reflexionsworkshop

Reflexion, Evaluation und Verankerung
(3,5 Zeitstunden)

worldlab – Icon Projekt

Praxisprojekt

Läuft parallel zu den Workshops,
Ideenfindung und Festlegung eines Projekts aus folgenden Kategorien:

worldlab – Icon Ökologie / Umwelt

Ökologie / Umwelt

worldlab – Icon Nachhaltiges Wirtschaften

Nachhaltiges Wirtschaften

worldlab – Icon Soziale Wirkung

Soziale Wirkung

worldlab – Icon Kunst

Kunst

Ein worldlab erstreckt sich über mehrere Wochen. Qualifizierte Teamer*innen führen die Workshops durch und die Lehrkräfte betreuen das Praxisprojekt. Je nach zeitlichen Ressourcen, läuft das Praxisprojekt über das Schuljahr verteilt oder wird im Rahmen einer Projektwoche bzw. an einem Projekttag durchgeführt.

Wer kann teilnehmen?

Berufliche und allgemeinbildende Schulen in Baden-Württemberg

Einzelklassen oder Kombinationen aus Klassen, Schularten, AGs


Klassenstufe 8–13

Schüler*innen mit einem Sprachniveau in Deutsch ab A2


15–55 Teilnehmende


Gruppen, die bereits ein worldlab durchgeführt haben:

Klassen/Gruppen mit hohem Anteil an Schüler*innen mit Migrationsgeschichte

Klassen/Gruppen, die ihre Demokratiekompetenzen stärken wollten

Kombinationen aus VAB/-O-, VKL- oder AVdual-Klassen mit regulären Klassen/
Berufsschulklassen

Klassen, die neu zusammengestellt wurden

Kostenlos bei Ihnen vor Ort

Das worldlab kann kostenlos gebucht werden und wird von qualifizierten Teamer*innen an Ihrer Schule durchgeführt.

Wir beraten Sie gerne

Wir stellen Ihnen das worldlab gerne unverbindlich vor und beraten Sie bei der individuellen Zusammenstellung Ihrer Gruppe.

Häufig gestellte Fragen

Ist eine wordlab-Durchführung trotz Covid-19 möglich?

blauer Pfeil nach unten

Ja, alle Workshops finden nach den zum Durchführungszeitpunkt geltenden Hygieneschutzmaßnahmen (der Schule) statt, wir arbeiten selbstverständlich mit einem umfassenden Hygienekonzept. Bei Fragen beraten wir Sie gerne zu unserem Hygienekonzept und stimmen dieses mit den bei Ihnen geltenden Maßnahmen individuell ab.

Wie viel Zeiteinsatz wird von Lehrkräften für das worldlab nötig sein?

blauer Pfeil nach unten

Wir versuchen den Zeiteinsatz für Sie möglichst gering zu halten. Die Workshopserie wird von unseren qualifizierten Durchführungsteams angeleitet. Die betreuenden Lehrkräfte sind in den Workshops als Teilnehmende anwesend. Für Workshop 1 und 2 müssen die Lehrkräfte mit den Schüler*innen Vorbereitungen treffen, die in den Unterricht integriert werden können. Darüber hinaus betreuen die Lehrkräfte das Praxisprojekt an ihrer Schule.

Wie viel Zeit müssen wir für das Praxisprojekt einplanen?

blauer Pfeil nach unten

Das ist individuell abhängig von der Art des Praxisprojekts. Manche Projekte laufen über das Schuljahr verteilt, bei anderen trifft man sich beispielsweise im Rahmen einer Projektwoche oder um ein einmaliges Event zu gestalten. Gerne stellen wir Ihnen Beispiele vor und beraten Sie in einem persönlichen Gespräch.

Welche Schüler*innen / Klassen können sich im worldlab begegnen?

blauer Pfeil nach unten

Das worldlab ist ein Begegnungsprojekt, das es den Teilnehmenden ermöglicht, sich auf einer tieferen Ebene kennenzulernen, als es der Schulalltag erlaubt. Es ist somit offen für alle kulturell diversen Gruppen an der Schule. Häufig begegnen sich je eine Klasse am Übergang zum Berufsleben (VAB/-O, AV-Dual oder VKL) und eine reguläre Klasse / Berufsschulklasse. Auch die Begegnung innerhalb einer Klassengemeinschaft, zweier Klassen / Kurse, die sich noch nicht kennen oder die Beteiligung einer AG ist möglich. Im Rahmen von Projekttagen können sich Schüler*innen auch klassenübergreifend im worldlab begegnen.

Nicht alle meiner Schüler*innen haben A2-Niveau, können wir trotzdem teilnehmen?

blauer Pfeil nach unten

Ja. Idealerweise sind alle Schüler*innen auf A2-Niveau, in anderen Fällen können jedoch die Lehrkräfte und Mitschüler*innen unterstützen. Die Workshopserie ist so konzipiert, dass viele Übung intuitiv funktionieren und relevante Materialien in verschiedene Sprachen übersetzt wurden. So bietet das worldlab auch Teilnehmenden mit Sprachdefiziten eine wertvolle Erfahrung.

Kostet uns die Teilnahme am worldlab etwas?

blauer Pfeil nach unten

Nein. Dank der Förderung durch das Impulsprogramm für gesellschaftlichen Zusammenhaltdes Landes Baden-Württemberg und der Robert Bosch Stiftung, können wir das worldlab allgemeinbildenden und beruflichen Schulen in Baden-Württemberg kostenlos anbieten.

Wir haben nicht genügend Zeit für die Durchführung eines ganzen worldlab. Gibt es hier Möglichkeiten?

blauer Pfeil nach unten

Ja. Das worldlab-light umfasst einen Workshoptag (5 Zeitstunden) und gibt Ihnen Einblicke und erste Erfahrungen im worldlab. Gerne beraten wir Sie persönlich.

Greift das worldlab Themen aus dem Bildungsplan auf?

blauer Pfeil nach unten

Ja, das worldlab knüpft an diverse Inhalte aus dem Bildungsplan an. Gerne beraten wir Sie persönlich zu Ihrem Schultyp.

Sie möchten das worldlab an ihre Schule holen?

+49 7071 75431 00
schule@worldlab.earth

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Sollte es dennoch nicht funktionieren, kontaktieren Sie uns bitte telefonisch unter +49 7071 75431 00.